1、历史是人类的过去的知识。

2、历史是不能容纳谎言的。

3、历史以人类的活动为特定的对象,它思接万载,视通万里,千恣百态,令人销魂,因此它比其他学科更能激发人们的想像力。

4、历史本身是自然史的一个现实的部分,是自然生成为人这一过程的一个现实的部分。

5、历史和哲学负有多种永恒的责任,同时也是简单的责任。

6、历史不能长久被欺骗,正像民众不能长久被欺骗一样。

7、历史多么无情而又有情,不遗忘每一个对历史的贡献,也不宽容每一个对历史的障碍。

8、历史是国家和人类的传记。

9、历史睡了,时间醒着;世界睡了,你们醒着。

10、历史还不是一门科学,仅仅靠伪造和删节才会被弄得像门科学似的。

11、历史是一面镜子,它照亮现实,也照亮未来。

12、历史是一面镜子,也是一本深刻的教科书。

13、历史给我们的最好的东西就是它所激起的热情。

14、历史是用**和痛苦创造的。

15、历史有自己的生命,它就像一个人,既随和又自尊。

16、历史是由活着的人和为了活着的人而重建死者的生活。

17、历史是为活着的人们而写的。活着的人们搜了死者腰包之后,踏着死者尸体前进。

18、历史展示出现在与过去的一种对话,在这种对话中,现在采取并保持着主动。

19、孩子,我们并不只活在我们所属的时代里,我们身上也扛着历史。不要忘记你在这个房间内看到的每一样东西都曾经是崭新的。

20、历史对事业的是否崇高,是以它的结果来评定的。

21、中华民族已经有了五千多年的文明历史了,我们祖先所缔造的国家,是世界文明古国之一。中华民族是勤劳、勇敢、热爱自由、热爱和平的民族。

22、历史是由活着的人和为了活着的人而重建的死者的生活。

23、历史是知识分子文化活动的结果。

24、历史是一出没有结局的戏。每个结局都是这出戏的新情节的开始。

25、历史人物往往有光明和暗影两种不同的形象,统帅的光荣后常伴有他本人的黑影。

26、历史不时表现为一团乌七八糟的偶然事件,像急转的洪流一样。

27、在人类的历史中,男人味缺乏耐性不知付出了多少代价!而女人天生善于忍耐,不知摆布过多少男人。

28、历史事件乃是人类心灵活动的表现。历史学家研究历史事件时,则必须研究人们是在怎么想的。

29、历史是什么:是过去传到将来的回声,是将来对过去的反映。

30、历史不应该仅有消除偏见,它还应该孕育热情。

31、历史并没有真正的科学价值,它的唯一目的乃是教育别人。

32、历史家的职责是要确切、真实不感情用事;无论利诱威胁,无论憎恨爱好,都不能使他们背离真实。

33、历史只是一连串罪恶与灾难的图画。安分守己与清白无辜的人,在广大的舞台上一向就没有立足之地。

34、历史的道路,不全是平坦的,有时走到艰难险阻的境界。这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。

35、如秦、元所向披靡,却迅速灰飞湮灭,两宋文化鼎盛,却屡被异族欺凌。惟汉、唐重文韬武略,方绵延三四百载,号称盛世,今已不再矣。

36、历史孕育了真理;它能和时间抗衡,把遗闻旧事保藏下来;它是往古的迹象,当代的鉴戒,后世的教训。

37、只一刹那。世界便换了天地,只因他映入了她的眼。他见她,芜杂心底落满花。她看他,渐靡心花倏忽间便又再现落艳风华。

38、历史永远是陈旧的,新的生活不能把历史为根据,这正如一种新的爱情不能和旧的爱情一样。

39、历史上最突出的偶然的机遇是赫赫名人、伟大人物的间歇出现。

40、历史有三种不同的任务,我们可以称为科学的、想象的或推测的和文学的。

41、历史是严峻的。历史并不是个任人打扮的小姑娘。

42、历史不仅是知识中很有价值的一部分,而且还打开了通向其他许多部分的门径,并为许多科学领域提供了材料。

43、历史是生活的教师。

44、不停地问“为什么”的人,就像站在一幢建筑物前读导游手册的游客一样,忙于阅读这个房子的建造历史,以至于妨碍了他们看见这幢建筑物。

45、历史是胜利者的宣传。

46、前者如春秋战国之百家争鸣,魏晋南北朝之三教合融;后者如秦之焚书坑儒,汉之独尊儒术,明之八股,清之文字狱。

47、《中华上下五千年》讲的是五千年来中国——这个大国的改革和变迁,生动有趣地介绍了中国历史上重大的历史事件、重要的历史人物或历史现象。

48、我们的祖先,经过原始社会后,首先在人烟稠密、物产丰富的黄河一带的中原大地,建立了以华夏族为中心的多民族国家。

49、历史的第一页是从互相猜忌、搞阴谋和耍手腕开始的。

50、胜即是刘邦,败即是项羽;胜即是李世民,败即是窦建德;胜即是朱元璋,败即是张士诚;胜是一国之君,败是流贼草寇。

51、历史的道路不是涅瓦大街上的人行道,它完全是在田野中前进的,有时穿过尘埃,有时穿过泥泞,有时横渡沼泽,有时行径丛林。

52、历史是说过和做过事情的记忆。

53、历史又可教我们以智慧和价值的相对性。

54、历史不过是追求着自己目的的人的活动而已。

55、历史是彷徨者的向导。

56、历史家的任务在于区别真实的和虚假的,确定的和不确定的,以及可疑的和不能够接受的。

57、历史应是人类的教师。