1、非德无以成学,非学无以广德。
2、事业重如山,名利淡如水。
3、以德正身,堪为人师。
4、充满爱的校园,就是我们付出爱的地方。
5、少问别人为什么,多问自己凭什么。
6、做人要自醒,从教要自警。
7、公平、公正、平等地对待每位学生。
8、勤恳做事,老实做人。
9、外貌美只能取悦一时,内在美方能经久不衰。
10、书纳春秋方得味,情牵桃李不言愁。
11、教育的成功秘诀在于尊重学生。
12、教师圣人,净化心灵。
13、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长。
14、教学工作是学校的中心,教学质量是学校的生命。
15、师亮,生亮,国愈亮。
16、终身学习,永无止境;甘为人梯,其乐融融。
17、循循善诱,诲人不倦的是老师。
18、为师的核心是责任,做人的准则是诚信。
19、修身养性存仁道,以身立教为师表。
20、尊重学生,尤其是困难学生。
21、教,用心钻研;爱,一生携带。
22、快乐活在当下,尽心就是完美。
23、师者先以德化人,后以技服人。
24、用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,让教学因爱而充满生命力。
25、热爱教育、热爱学校,尽职尽责、教书育人。
26、深化课程改革,全面推进素质教育。
27、让每一天生活因我而精彩,让每一颗心灵因我而高贵。
28、以智培智,以情养情,以心育心。
29、水因清而贵,师因洁而尊。
30、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
31、遇事辩其理,处事虑他人。
32、好笋出好竹,好师出好徒。
33、强化教学管理,严格教学程序,深化教学改革,提高教学质量。
34、养不教,父之过;教不严,师之惰。
35、做一名传播快乐的教师。
36、教育能培养出人才,也能压抑人才,所以教育者要时时处处谨慎从事。
37、宁丢三寸金,不失一片信。
38、没有爱就不成其为教育,只有爱却不能成就教育。
39、做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。
40、让教育充满思想,让思想充满智慧。
41、教师的一言一行,是学生最好的榜样。
42、热爱学生,会爱学生,让学生感到无处不在的爱。
43、一切为了孩子,为了一切孩子。
44、我们必须会变成小孩子,才配做小孩子的先生。
45、不问秋天的果实,只问春天的耕耘。
46、教师是学生的镜子。
47、家境贫寒的学生,更需要阳光、雨露。
48、让我们用自己的品行和自己的心去教育我们的孩子。
49、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。
50、命运之绳定会握在自己手中。
51、成功的教育需要人格魅力的渲染。
52、只有尊重学生,才能赢得学生的尊重。
53、今日慈爱化春雨,他年桃李香满径。
54、薪薄能知足,位卑需自尊。
55、制度是硬杠杆,执行是硬功夫,到位是硬道理。
56、严师出高徒。
57、人生若无烦恼事,便是人间好时节。
58、关心学生的成长胜过关心自己的名利。
59、人无德不立,教无德不强。
60、享受学习,享受历炼,享受教育,享受孩子。
61、学问之进,如山之成,不见其长而日日长。
62、勤能补拙,俭以养德。
63、离开与留住,选择不同,结果不同。
64、大处着眼,小处着手。
65、当教育和笑声同行时,一切都会成为可能。
66、育人是根本,教学是中心,质量是生命。
67、你不肯低头,困难就会向你低头。
68、今日撒下爱心颗颗,明天收获硕果累累。
69、含辛茹苦,呕心沥血,忘我工作。
70、用爱心俯视学生,用尊重平视学生,用赞美仰视学生。
71、师爱,能成就孩子的未来;施爱,是教师迈向成功的阶梯。
72、医治学生的心灵,比医治学生的健康更重要。
73、用圣洁的心,教圣洁的书。
74、心佑新蕾吐芳泽,血护柔枝成栋梁。
75、提高教学质量,实现基础教育第二次创业的良好开局。
76、三尺讲台显身手,一支粉笔书春秋。
77、我愿做名拓荒者,在这片贫瘠的土地上播种,耕耘,收获希望。
78、我们诲人不倦,乐在其中。
79、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
80、绳从细处断,祸由贪念生。
81、想让生命辉煌,就别浪费青春。
82、营造高水平的育人环境,培养高素质创新人才。
83、教师应是四季的风,让每一个季节的每一朵鲜花芳香四溢。
84、学生好比音符,优秀的音乐家能使每个音符发出悦耳的旋律。
85、你一天的爱心可能换来学生一生的感谢。
86、做好后勤,保障教学,甘于平凡,力求完美。
87、认圣洁的心,教神圣的书。
88、放我爱心,在你手心。
89、乐于做学生的良师,更乐于做学生的益友。
90、对待学生要热心、细心、耐心、真心。
91、把爱带给每一位学生,用行动去感染学生。
92、给一分激励,树一分自信。
93、做平凡的教师,创不平凡的事业。
94、以人格来培育人格、以灵魂来塑造灵魂。
95、切实减轻学生的过重负担,有效提高课堂教学质量。
96、以财为草,以身为宝。
97、淡迫明志,宁静致远。
98、爱心,耐心,用心。
99、学高为师,身正为范。
100、学生的呼唤要用心才能听见,学生的信任要用真爱才能换来。