1、教师最大的幸福,就是看到孩子们在成长!

2、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

3、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

4、教师是孩子的镜子,孩子是老师的影子。

5、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。

6、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

7、只有爱才是最好的教师,它远远超过责任感。

8、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

9、幼苗需要土壤的滋养,孩子需要教师的爱护。

10、要散步阳光到别人心里,必须自己心里有阳光。

11、教师与画家不同的是,他要创造真善美的活人。

12、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

13、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。

14、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

15、得不到别人的尊重的人,往往有最强烈的自尊心。

16、母爱的伟大之处在于,可以容纳孩子最可谴责的行为。

17、尊重儿童,不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

18、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。

19、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。

20、教师的最大幸福就是,把一群群孩子送往理想的彼岸。

21、在过多地要求孩子的同时,也应该尽可能地尊重他们。

22、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

23、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。

24、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。

25、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

26、教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞。

27、在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

28、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

29、想教孩子如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。

30、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。

31、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。

32、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。

33、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。

34、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。

35、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。

36、课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

37、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。

38、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

39、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。

40、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。

41、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光。

42、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙,高尚的师德,是学生心灵的明镜。

43、不放手让孩子去做,犹如血液循环受到阻碍,是会防害孩子增强体质的。

44、尊重和爱护孩子的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

45、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。

46、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

47、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业、奉献的根本。

48、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

49、尊重和爱护学生的自尊心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

50、这个世界,既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,而是有心人的世界。

51、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

52、在任何学校里,最重要的是课程的思想**方向,这完全由教学人员来决定。

53、“因为道德是做人的根本。根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。”

54、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

55、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

56、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

57、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

58、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西,都具有一种奇特的教育力量。

59、爱,首先意味着奉献,意味着把自己心灵的力量献给所爱的人,为所爱的人创造幸福。

60、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

61、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

62、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

63、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

64、美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。

65、思想是根基,理想是嫩绿的芽胚,在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。

66、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

67、求知欲,好奇心——这是人的永恒的,不可改变的特性。哪里没有求知欲,哪里便没有学校。

68、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

69、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。

70、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

71、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

72、要得到孩子的尊重和爱戴,首先要学会尊重孩子的人格,要尽量多地要求一个人,尽可能多地尊重一个人。

73、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?

74、我们不能全是船长,必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做,有大事,有小事,但最重要的是我们身旁的事。

75、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。

76、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。

77、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

78、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

79、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。

80、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。

81、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不断地退步。