1、纪律能美化集体。
2、纪律是胜利之母。
3、无道德则不能存在。
4、机会是不守纪律的。
5、当取不取，过后莫悔。
6、没有规矩，不成方圆。
7、秩序是自由的第一条件。
8、要有必要的清规戒律。
9、纪律是管理关系的形式。
10、纪律是自由的第一条件。
11、人民的安全是最高的法律。
12、纪律是达到一切雄图的阶级。
13、例外恰恰证明了规章的合理性。
14、邪恶的法律是一种最坏的**。
15、学校没有纪律便如磨房里没有水。
16、美国人纪律性之强是你不可想象的。
17、万事离不开方法，世界离不开秩序。
18、改革如果不讲纪律，就难以成功。
19、有好学识、好技能，最容易交好运气。
20、不受舵盘支配的船，注定会受礁石的支配。
21、秩序就是正确的规律和事物永久的合理性。
22、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由。
23、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。
24、自由是在法律许可的范围内，做任何事的权利。
25、赞扬戒律是一回事，遵守它则是另一外一回事。
26、节制是一种秩序，一种对于快乐与欲望的控制。
27、每个人当然都可以逞强，但限于在他所懂的方面。
28、在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。
29、**合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力。
30、挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。
31、我们现在必须完全保持党的纪律，否则一切都会陷入污泥中。
32、如果你敢于宣称自己是受限制的，你就会感到自己是自由的。
33、法律永远不会产生伟大人物，只有自由才能造成巨人和英雄。
34、正是纪律才能把社会和无**区别开来，正是纪律才能决定自由。
35、在人类中，秩序起着支配作用，这就证明了理性和道理最为强大。
36、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。
37、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。
38、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。
39、在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。
40、中国教育之两大需要：一为发达学生之自创心；一为强学生之遵从纪律心。
41、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。
42、我并不认为性教育应该有什么特殊的方法。性教育是纪律和生活制度的个别的**。
43、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。
44、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。
45、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。
46、信仰要求纪律，要求自觉地、甘心情愿地把自己的意志融合在志同道合者的共同意志中去。
47、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域。
48、教学中维持纪律的能力，来源于教师的充沛的精力和意志的坚定性，一句话在于教师的性格的力量。
49、没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。
50、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
51、一个人应该：活泼而守纪律，天真而不幼稚，勇敢而不鲁莽，倔强而有原则，热情而不冲动，乐观而不盲目。
52、**满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。
53、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。
54、怎样是幸福的童年呢？是父母之间毫无间隙，在温柔地爱他们的孩子时，同时维持着坚固的纪律，且在儿童之间保持着绝对一视同仁的平等态度。
55、享有极端的自由——这是一件危险的和有害的事情。没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。
56、享有极端的自由，这是一件危险的和有害的事情。没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和预防危险的方法了。
57、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域。生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。
58、在人民内部，不可以没有自由，也不可以没有纪律；不可以没有民主，也不可以没有集中。这种民主和集中的统一，自由和纪律的统一，就是我们的民主集中制。