1、重要的是，不要停止质疑。
2、我从不想未来，它来得太快。
3、求学犹植树，春天开花，秋天结果实。
4、伟大的思想总是遭到庸人的残酷迫害。
5、不犯错误的人不会尝试新事物。
6、世界上最难懂的事儿是所得税。
7、唯一妨碍我学习的就是我的教育。
8、只有为他人而生活的生命才是值得的。
9、常识就是18岁之前形成的偏见的总和。
10、世界的永恒之迷在于它是否可以被理解。
11、伟大的心灵总是会遭逢凡夫俗子顽强的抵抗。
12、信念最好能由经验和明晰的思想来支持。
13、科技进步就像病态罪犯手中握着的斧头。
14、这个世界最令人不解的事情是，它是可以理解的。
15、最重要的宽容就是国家和社会对个人的宽容。
16、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
17、成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。
18、科学是一件美好的事，如果人无需赖此维生的话。
19、独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。
20、要成为羊群中优秀的一员，你就必须先成为一只羊。
21、人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
22、感情和愿望是人类一切努力和创造的背后动力。
23、有时候人们为唾手可得的东西付出高昂的代价。
24、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。
25、知学校的目标应是培养有独立行动和独立思考的人。
26、我认为对于一切情况，只有“热爱”才是最好的老师。
27、我没有什么特别的才能，不过是喜欢寻根究底地追求问题罢了。
28、人生中有时候一个人为不花钱得到的东西付出的代价最高。
29、人生的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
30、若无某种大胆放肆的猜想，一般是不可能有知识的进展的。
31、公式对我来说比较重要，因为**是暂时的，公式是永恒的。
32、凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。
33、教育就是当一个人把在学校所学全部忘光之后剩下的东西。
34、凡是自命为知识与真理领域的评审员的人，都会被众神的讪笑所毁灭。
35、别担心你的数学，我跟你保证，我在数学上的困难比你还多。
36、在一个崇高的目的支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。
37、对死亡的恐惧是所有恐惧中最没有道理的，死人才不会担心出事。
38、世界上，宇宙中，有多少难解的谜啊……还是抓紧时间工作吧！
39、如果我们知道我们在做什么，那就不能称为研究了，不是吗？
40、只有献身社会，才能找到那实际上是短暂而有风险的生命的意义。
41、因为我对权威的轻蔑，所以命运惩罚我，使我自己竟也成了权威。
42、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。
43、刑罚的惧怕来约束，需要对死后才能受到的回报所期望，那就确实可怜了。
44、不是每件可以算数的事都可以计算，不是每件可以计算的事都可以算数。
45、在真理的认识方面，任何以权威者自居的人，必将在上帝的戏笑中垮台！
46、一个人的价值，不在于他对社会索取了什么，而在于他对社会贡献了什么。
47、数学法则只要与现实有关的，都是不确定的；若是确定的，都与现实无关。
48、如果Ａ代表人生的功成名就，Ａ＝xyz。x代表工作，y代表游戏，z代表闭嘴。
49、我所要做的只是以我微薄之力来为真理和正义服务，即使不为人所喜欢也在所不惜。
50、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。
51、要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。
52、在科学思维中常常伴着诗的因素，真正的科学和真正的音乐要求同样的想象过程。
53、人的道德品行应该完全基于同情心、教育和社会联系，而并不一定需要宗教信仰。
54、只有两种东西没有极限，一是宇宙，一是人类的愚蠢；对于前者我还不太确定。
55、知识不能单从经验中得出，而只能从理智的发明同观察到的事实两者比较中得出。
56、谁要是把自己标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑声所覆灭。
57、很多人以为美国人是拜金主义者，这完全是造谣，虽然美国也经常没心没肺地这么说。
58、在天才和勤奋之间，我毫不迟疑地选择勤奋，它几乎是世界上一切成就的催生婆。
59、一个人的真正价值，首先决定于他在什么程度上和在什么意义上从自我之中解放出来。
60、一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。
61、由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。
62、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好的事业。
63、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。
64、科学家必须在庞杂的经验事实中抓住某些可用精密公式来表示的普遍特征，由此探求自然界的普遍原理。
65、我们把时间分成两块，**和数学。但对我来说，数学重要得多，因为**当下的事务，数学却是永恒的。
66、我的宗教信仰是源于对无限伟大意志的谦卑崇拜，它通过小细节告诉我们可以认识到人类思维的缺陷和渺小。
67、情感和愿望是人类一切努力和创造背后的动力，不管呈现在我们面前的这种努力和创造外表上是多么高超。
68、人生不管时代的潮流和社会的风尚怎样，人总可以凭着自己高贵的品质，超脱时代和社会，走自己正确的道路。
69、最好把一个人的爱好和职业尽可能远的分开。把一个的生计所在和上帝所赐的秉赋硬凑在一起，那是不明智的。
70、在学校和生活中，工作的最重要的动力是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣以及对这个结果的社会价值的认识。
71、由命令而产生的勇敢行为，毫无意义的暴行，以及在爱国主义名义下一切可恶的胡作非为，所有这些都使我深恶痛绝！
72、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。
73、我们的科学史，只写某人某人取得成功，在成功者之前探索道路的，发现“此路不通”的失败者统统不写，这是很不公平的。
74、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
75、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
76、我们一来到世间，社会就会在我们面前树起了一个巨大的问号，你怎样度过自己的一生？我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。
77、我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠着别人的劳动，我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。
78、现在，他先我一步离开了这个奇异的世界，不过这毫无意义。我们这些笃信物理学的人知道，过去、现在和未来之间的区别，仅仅是个从未改变的假象罢了。
79、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。
80、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。