1、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
2、举世不师，故道益离。——柳宗元
3、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
4、为学莫重于尊师。——谭嗣同
5、一日为师，终身为父。——关汉卿
6、经师易遇，人师难遇。——司马光
7、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
8、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
9、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
10、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
11、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
12、养体开智以外，又以德育为重。——康有为
13、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
14、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良
15、古之学者必严其师，师严然后道尊。——慕容修
16、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
17、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
19、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知
20、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
21、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
22、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
23、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子
24、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
25、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
26、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
27、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基
28、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
29、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
30、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
31、与其找糊涂导师，倒不如自己走，可以省却寻找的功夫，横竖他也什么都不知道。——鲁迅
32、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知
33、我所遇见的每1个人，或者多或者少都是我的老师，因为我从他们身上学到了工具。——爱默生
34、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。——西蒙
35、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。——莎士比亚
36、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
37、学习任何知识的最佳途径是由自己去发现，因为这种发现理解最深、也最容易掌握其中的规律、性质和联系。——波莉亚
38、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。——居里夫人
39、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
40、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”——陶行知
41、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦
42、问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。——卢梭
43、从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子。——苏霍姆林斯基
44、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
45、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫