1、问题是数学的心脏。

2、尽职、学习、反思。

3、精,勤,敬,紧,静。

4、习于智长,优与心成。

5、学高为师,身正为范。

6、勤于施教,安于乐教。

7、爱生如子,爱校如家。

8、兴学之本,惟有师范。

9、真情教书,真心育人。

10、把一切知识教给一切人。

11、宽容别人等于祝福自己。

12、为人要正直,做事重责任。

13、老师像园丁,浇花要浇心!

14、一位好老师,胜过万卷书。

15、选择了远方,就要风雨兼程。

16、奉献人生,付出才会有收获。

17、踏踏实实做人认认真真做事。

18、命运之绳定会握在自己手中。

19、爱己之心爱人,律人之心律己。

20、创新始于积累,积累始于足下。

21、怎样的老师,造就了怎样的学生。

22、双手扶持千木茂,慈怀灌注万花稠。

23、教育不在于灌输,而在于点燃火焰。

24、清风两袖诲学子,洁身自好树风范。

25、我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。

26、牵着孩子们的手,快乐地迎接每一天!

27、讲学砥节,相语以道德,相勖以恭行。

28、教师最大的幸福就是看到学生们在成长。

29、教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。

30、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

31、播种欢乐的种子,让花朵在天籁中绽放。

32、千教万教教书求真,千学万学学做真人。

33、以心换心,真诚待人,是为人永远的准则。

34、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。

35、做人要像蜡烛一样,有一份光,发一份热。

36、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。

37、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

38、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

39、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

40、享受学习,享受历炼,享受教育,享受孩子。

41、爱岗敬业,无私奉献,言传身教,为人师表。

42、时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。

43、让师爱在教诲中闪光,让学生在关爱中成长。

44、勤奋是你生命的密码能译出你一部壮丽的史诗。

45、办好教育的关键,第一在教师,第二还在教师。

46、我愿做人梯让年秦人踏着我的肩膀攀登科学**。

47、给孩子播下希望的种子,让孩子收获希望的人生。

48、我认为教育是生活的过程,而不是将来生活的预备。

49、只有当你致力于自我教育的时候,你才能教育别人。

50、学而不厌是我人生的乐趣,诲人不倦是我事业的追求。

51、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

52、个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。

53、多蹲下来听孩子说话,你看到的将是—个纯真无暇的世界!

54、给孩子一个灿烂的笑容,一句激励的话语,一种信任的眼神!

55、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。

56、输赢并不在乎外在的强弱─完全发挥你内在的特质才是重要。

57、当年的黑发,如今白几多,走过许多季节,不凋的是爱心的奉献。

58、老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。

59、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。

60、教师是太阳底下最光辉的职业,孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

61、为人类的幸福而劳动,这是多麽壮丽的事业,这个目的有多麽伟大!

62、以师为朋,德高为范,以生为友,身正为师,以校为家,政勤为上。

63、把简单的事情做彻底,把平凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。

64、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。

65、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

66、不要沉醉于别人的赞赏之中,只有不停地充实自己,才能达到人生更高境界。

67、父母良好的情感气息,家庭和睦的生活氛围,是培养孩子健康心理的环境基础。

68、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

69、教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石阶,承受着学生步步踏实地向上攀登。

70、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子,使孩子拥有一个快乐的童年!

71、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱,否则就钻不进去,不可能获得真知。

72、人应该永远拥有两样东西方,一盏永不熄灭的灯——希望之灯,一扇长开的窗——接纳之窗。

73、教师的几个不等式:有名气≠有水平,人缘好≠威信高,有点子≠有能力,资格老≠经验多。

74、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。

75、知识本身没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺,不经实验就不能学到。

76、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。

77、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。

78、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。

79、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。

80、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理人的存在的真理。

81、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意,我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空,让孩子们享受阳光,享受快乐。